يُقصد به "حكمٌ تقيميٌّ يصدره الفرد عن مدى جودة الحياة التي يحياها، والذي يعتمد على مدى تقبّل الفرد لذاته وللحياة التي يحياها بصورةٍ تعكسُ حالة نفسيّة إيجابية فاعلة وناضجة ومتوجهة لهذا الاستمتاع بالحياة على نحوٍ مبهجٍ وإيجابي، يعبّر عنه الفرد بمشاعر البهجة والاستمتاع، والتفاعل الإيجابي مع البيئة المحيطة به.
القدرة على إنتاج أفكار أو تصورات أو تكوينات جديدة تقبل على أنها مفيدة، وتتسم بالجدة والأصالة، والتنوع، واستمرارية الأثر؛ كاستجابة لمشكلة أو موقف مثير.
إنشاء أو ابتكار شيء جديد لم يكن موجوداً من قبل سواءً كان منتجاً صناعياً أو تجارياً، أو كان عملية أو طريقة جديدة، أو كان فكرة وتصوراً مبتكراً .... لكنه علاوةً على ذلك لا بدّ أن يتوفر فيه شرطا "الجدة أو الأصالة والمنفعة.
حالة من الاستعداد العقلي؛ تولّد تأثيراً ديناميّاً على استجابة الفرد؛ تساعده على اتخاذ القرارات المناسبة سواءً أكانت بالرفض أو الإيجاب؛ فيما يتعرض له من مواقف ومشكلات.
مساعدة الأفراد على التكيف مع مهنهم الجديدة.
استخدام الخيال في تأليف وربط الأفكار والصور بطريقة جديدة مبتكرة بحيث يخلق الإنسان شيئاً جديداً لم يكن معهوداً من قبل.
هي مهارات سلوكية تعني قدرة الفرد على تعديل سلوكه، وتغيير بعض العادات السلبية التي يمارسها في حياته؛ لتدبير وقته، واستغلاله الاستغلال الأمثل، والتغلب على ضغوط الحياة.
هو وسيلة المجتمع للحصول على السلع والخدمات اللازمة؛ عن طريق تحويل المادة الخام إلى سلعة نافعة خلال فترة زمنيّة لإشباع حاجات المجتمع ورغباته.
جهد علمي يتحقق للفرد من خلال الممارسات التعليمية والدراسية والتدريبية في نطاق مجالٍ تعليميٍ؛ مما يحقّق مدى الاستفادة التي جناها المتعلم من الدروس والتوجيهات التعليمية، والتربوية، والتدريبة؛ المعطاة أو المقررة عليه.
هي شكل من أشكال التعزيز الموجب للسلوك، من خلال ربط هذا السلوك المقصود – بالتغيير أو التثبيت – بمجموعة من الحوافز المادية، أو المعنوية السارة والموجبة.
هي كل شيء ذو طبيعة مادية، ويستخدم بغرض إحداث تغييرات في البيئة، وعلى هذا فكل ما نستخدمه، أدوات وأشياء تحقق إحداث تغييرات في البيئة تسمى أداة.
هو فهم الفرد لذاته ومعرفته بحقيقتها، ويطلق أيضاً على فهم الفرد لموضوع معين أو قضية معينة أو موقف معين.
يشير الاستعداد إلى القدرة الممكنة، أو هو الأداء المتوقع أن يصل إليه الفرد فيما بعد، ويمكن على أساسه التنبؤ بالقدرة المستقبلية للقيام بعمل ما أو تحمل المسؤولية أو التحصيل.
هي إحدى مكونات القدرة الابتكارية، بل هي جوهر تلك القدرة، وتتمثل الأصالة في قدرة الفرد على إعطاء أكبر عدد ممكن من الاستجابات النادرة وغير المتكررة.
هو أساس للمقارنة في حالة الإدراك أو الحكم على الحقائق المختصة بموضوع ما.
هو حالة قصور أو عجز أو مرض تحدث للفرد، بحيث تعيق وظائفه عن القيام بالأداء العادي السوي.
هو اتجاه أو ميل عاطفي يتضاد مع اليأس أو القنوط، وهو ما يعتبره البعض عاطفة مشتقة تقوم على الرغبة في تحقيق هدف بعينه مع وجود درجة من اليقين بأن هذه الرغبة ستجد سبيلها للتحقق، مما يضفي على الواقع أفقاً من المتعة التي يبعثها تحقق الأمل.
هو انتساب الفرد إلى جماعة معينة أو مؤسسة معينة .. بمعنى كونه عضواً فيها أو واحداً منها، له ما لأفرادها من حقوق وعليه ما عليهم من واجبات.
هو استثارة وجدان الفرد وتهييج مشاعره، وهو أمر متعلق بحاجات الكائن الحي ودوافعه، كانفعال الخوف المرتبط بالرغبة في تفادي كل ما يهدد الكائن الحي أو يضر به، وكانفعال السرار الذي يصحب كل ما يشبع للفرد دوافعه ويحقق له الحماية والبقاء والسلامة والقوة.
هي تصنيف الأفراد وفق تكوينهم الجسمي أو النفسي أو هما معاً، أو تصنيفهم وفق الأنماط الشائعة والسائدة والبارزة في استجاباتهم وسلوكهم.
هي خاصية من خصائص النضج النفسي، وهي إمكانية الفرد أن يوجه وحده مشاكله ويشبع حاجاته ويحقق توافقه مع الآخرين دون الحاجة إلى الاعتماد الشديد على الآخرين.
هو عملية تفكير مركبة، تهدف لصياغة أفضل البدائل أو الحلول المتاحة في موقف معيّن، وتتضمن استخدام العديد من مهارات التفكير العليا.
هو تركيز الانتباه في شيء بحيث لا يشغل الفرد بما عداه.
هي الإطار الذي يمارس فيه الإنسان حياته بما فيه من ظروف وأحوال ومواد وأحياء تؤثر عليه، ويتفاعل معها، ويتأثر بها.
هي المعلومات أو الحقائق التي تجمع حول موضوع معين أو لبحث معين أو دراسة معينة، لكي تعالج فيما بعد للخروج بنتيجة البحث أو لبناء قرار مناسب حول الموضوع المطروح للبحث.
هي المهارة التي يتم عن طريقها وضع الأشياء أو الأمور في ترتيب معيّن صحيح حسب الأهميّة.
تلك العملية العقلية التي تقوم على إنشاء علاقات جديدة من الخبرات السابقة في صور وأشكال لا خبرة للفرد بها من قبل.
مساعدة الفرد على اختيار المهنة الملائمة له وتهيئة نفسه لها، والالتحاق بها، والتقدم فيما بما يكفل له النجاح فيها.
هو قدرة الفرد على التكيف مع الظروف التي تحكم عليه - اضطراراً – أن يغير من نفسه واتجاهاته وبعض عاداته.
هو تنظيم للعناصر سواءً كانت أشياء أم أشخاصاً أم أفكاراً في نظام من الرتب بحيث تكون كل رتبة تالية للتي قبلها.
هو تعليم منظم ومحدد ومبرمج لإكساب المتدرب عادات ومهارات وقدرات على أداء عمل معين أو رفع كفاءته فيه.
هو درجة عالية من الانتباه على موضوع معين أو جانب منه. والتركيز يقوم به الفرد بمجهود إرادي شعوري حيث يضبط انفعالاته وأفكاره التي تشتت الانتباه.
هو عملية تقسيم عناصر مجموعة من الموضوعات إلى عدد من الفئات على أساس الخصائص العامة لها من حيث التشابه والمماثلة، وكل موضوع مصنف ينتمي لفئة واحدة فقط.
هو حالة فيزيولوجية تؤدي إلى انخفاض الإنتاجية أو الكفاية أو القدرة على الاستمرار في العمل بسبب استمرار بذل الطاقة في إنجاز العمل، هذا من جهة العمل، أما من ناحية الفرد فتؤدي الأحاسيس والمشاعر المعقدة والصعوبة المتزايدة التي يجدها الفرد بعد استمراره في العمل لمدة، وهي مشاعر وخبرات تضايق الفرد وتؤلمه.
هو اتجاه نفسي لدى الفرد يجعله يدرك فرداً معيناً أو جماعة معيّنة أو موضوعاً معيناً إدراكاً إيجابياً محباً أو سلبياً كارهاً دون أن لذلك ما يبرره من المنطق أو الشواهد التجريبية.
هو تغير ثابت نسبياً في سلوك الكائن الحي يحدث نتيجة الممارسة.
هي المحاولة العقلية الدؤوبة من جانب الفرد لاختبار الحقائق أو الآراء في ضوء مجموعة من المبادئ العقلية والمنطقية، وذلك لمعرفة الأدلة والتعرف على القرائن، دون القفز إلى النتائج.
هو نوع من التفكير يتطلب إمكانات ومناخ اجتماعي ونفسي يحيط بالفرد فيتيح سلوكاً ذا مواصفات خاصة.
هو عملية استدلال منطقية تستهدف التوصل إلى استنتاج ما أو معرفة جديدة بالاعتماد على فروض أو مقدمات أو معلومات متوافرة.
هو القدرة على توليد بدائل منطقية أو معقولة من المعلومات التي تم إعطاؤها، وفيها يكون التركيز على التنوع والاختلاف والوفرة والندرة في النواتج والحلول.
هو التفكير الذي لا يتبع منهجية واضحة دقيقة، ويبنى على مغالطات أو افتراضات باطلة أو متناقشة، أو ادعاءات وحجج غير متصلة بالموضوع، أو التوصل إلى استنتاجات ليست مبررة.
هو وصف لعملية التفكير التي تستند إلى أفضل المعلومات المتوفرة، وتتبع فيه أساليب صحيحة في معالجة المعلومات.
استعداد لدى بعض الأفراد لتلقي الجديد من الأفكار أو الآراء أو الأشخاص، دون أن يجدوا في أنفسهم غضاضة في التنازل عن أفكارهم الخاصة، فهم يتمتعون بمرونة عقلية، وثقة ذاتية وخلو من التعصب والجمود.
هي نظرة الفرد واتجاهه نحو ذاته ومدى تقدير هذه الذات من الجوانب المختلفة كالدور والمركز الأسري والمهني.
هو أي حكم يختص بجانب أو عدة جوانب من السلوك الإنساني أو السمات أو الاستعدادات الشخصية وفقأً لنظرية معينة أو فكرة محددة.
هي عملية استبطان ذاتي يمارسها الفرد إزاء علاقته بنفسه، أي أنها عملية تقويم.
هو نجاح الفرد في عمله، بحيث يبدو في جانبين أساسيين هما: رضاه عن عمله وحبه له وسعادته به، ورضا المسؤولين والمشرفين عليه في العمل بوجود هذا الفرد في هذا العمل وكفاءته في إنجازه، وتوافقه مع زملائه.
استيعاب شخص لثقافة ما وتوافقه معها.
إدراك الأمور إدراكاً مجملاً، والإمساك بناصية الأمور بصورة عامة.
رغبة ملحة تدفع الفرد لتحقيق مستوى أفضل مما هو فيه، ومستوى التطلع هو معيار يقيس به الفرد ما حققه مما كان يصبو إليه.
هو العملية التي يؤثر بها الناس على بعضهم البعض، من خلال التبادل المشترك للأفكار، والمشاعر، وردود الأفعال بين الأفراد والجماعات، وسكان البيئات المختلفة.
هو سلسلة من النشاطات العقلية غير المرئية التي يقوم بها الدماغ، عندما يتعرض لمثير يتم استقباله عن طريق واحدة أو أكثر من الحواس الخمسة، بحثاً عن معنى في الموقف أو الخبرة.
هو إعطاء الفرد نفسه تقريراً عن سمة أو خاصية، تتعلق به شخصياً كسلوكه مثلاً، أو ميوله أو اتجاهاته، أو مواقفه تجاه، موضوعات، أو أشخاص، أو أشياء محددة.
هو إعطاء المعلومات التي تساعد الفرد على اختيار نوع المهنة التي تناسبه.
هو عملية تبادل الأفكار والآراء والمشاعر بين الأفراد من خلال نظام مشترك ومتعارف عليه من العادات والتقاليد والرموز اللغوية.
حالة تنفسية تنطوي على ترقب حدث ما.
هي نتاج إنساني ينتج من خلال تفاعل الإنسان مع المجتمع، وتشتمل على كل أنماط السلوك والعادات والتقاليد، والأفكار والمعتقدات، والقيم، والمثل العليا، واللغة، وكل أساليب الاتصال، والفنون، والآداب، والأشياء المادية الناتجة عنها.
هي ثقة أكثر مما ينبغي في الذات أساساً، بحيث يرى الفرد نفسه على سبيل المثال عالماً بكل شيء، أو قادراً على عمل أي شيء، أو مستحوذاً على خصائص تصل في امتيازها إلى ما يقارب الكمال.
هي مجموعة من الأشياء أو الأفراد المجتمعون معاً.
هو قوة داخل الكائن الحي تحفزه على القيام بسلوك معين، مسببة له توتراً حتى يحقق السلوك هدفه فيها.
هو ميل الفرد إلى المعرفة وخاصة معرفة الجديد من الأمور والأشياء، وإلى استطلاع غريب ومعرفة المزيد عنه بالبحث والتقصي، واكتشاف المجهول وفض غموضه.
هي خطة طويلة المدى تستهدف التوصل إلى مجموعة من السبل والبدائل والاختيارات، وذلك لتحقيق مجموعة من الأهداف المحددة، والتوصل إلى نتائج سريعة وفعالة، كما تشتمل على أساليب التقويم التي يمكن عن طريقها التعرف على مدى نجاح الاستراتيجية وتحقيقها للأهداف التي تبنتها من قبل
انفعال النفس وتأثرها بما ينبغي أن يكون فيُفعل، وبما لا ينبغي أن يكون فيُترك.
هي مجموعة المواقف والأحداث التي يعيشها الفرد في لحظة معينة من عمره، سواء كانت مواقف أو خبرات ماضية أو قائمة بشرط أن تكون قد أثرت في سلوكه وتركت على شخصيته آثاراً.
هو توارد حر للصور الذهنية والأفكار، أو نمط جديد لها يفيد في حل مشكلة ما.
هي رغبة الفرد في القيام بعمل أو مهمةٍ ما، والنجاح فيها، بالإضافة إلى التغلب على الصعوبات وتفادي الفشل.
هي تلك القوة الداخلية الذاتي التي تحرك سلوك الفرد وتوجهه، لتحقيق غاية معينة يشعر بالحاجة إليها أو بأهميتها المادية أو المعنوية، بالنسبة له.
حالة استثارة داخلية لسلوك موجّه لهدف. فالدوافع إذن تنشط الكائن الحي وتستثير سلوكه، وتوجهه، وتحدث تكاملاً في هذا النشاط الهادف. ولمّا كانت الدوافع عمليات داخليّة؛ فإنه لا يمكن ملاحظتها على نحوٍ مباشر وإنما يُستدل عليها من آثارها.
هي محاولة منظمة للتأثير على اتجاهات الأفراد أو الجماعات بنشر معلومات معينة مختارة بعناية سواء كانت هذه الأخبار حقيقية أو حقيقية جزئياً أو غير حقيقية.
هي درجة إتقان العمل، والتي تشكل هي والسرعة مهارة الفرد في الأداء.
هي تلك القوى التي تحرك سلوك الفرد وتوجهه نحو سلوك أو موضوع معين، ويكون مصدرها (المنبه لها) داخل الفرد نفسه، كانجذاب الشخص لموضوع معيّن.
هي إحدى الوظائف العقلية المختصة بالاحتفاظ بذكريات الفرد وما مرّ به من تجارب وما تعلمه من معلومات.
هو قدرة عقلية عامة، تعتبر الوظيفة الأساسية للذهن أو العقل، وتتدخل في كافة الأنشطة العقلية أو الذهنية بدرجات متفاوتة، ومن منها كان تسمية الذكاء القدرة العقلية العامة.
هو القدرة على إصدار أحكام في المواقف الاجتماعية، والقدرة على معرفة الحالة النفسية للأفراد المحيطين والتعامل المثمر معهم، والقدرة على ملاحظة السلوك الإنساني.
هي وجهة نظر تميل إلى إضفاء تفسير نفسي لحقائق الواقع.
هي ردود الفعل الوجداني تجاه عمل ما وما يتضمنه من توقع النجاح، ويشير المصطلح إلى قدرة مجموعة من الأفراد على التكاتف بإصرار ومثابرة وبثبات لتحقيق هدف مشترك.
هو اعتقاد أو قول يرتبط بالتفضيلات والقيم والأذواق الشخصية، ولا يخضع لمعايير الصحة والخطأ أو الاستدلال.
مجموعة الاستجابة الكلية على الصعيدين الحركي والمعنوي التي تصدر عن كائن عضوي إزاء أي وضع أو موقف يواجه هذا الكائن ويدعوه إلى القيام برد فعل ما.
هي صفة جسمية أو نفسية؛ فطرية أو مكتسبة، والتي تميز فرداً عن الآخرين تمييزاً حاداً، وتعبّر السمة عن استعداد ثابت نسبياً لنوع من السلوك.
هو قدرة الفرد على أن يكيف سلوكه وفقاً للظروف الاجتماعية نتيجة حاجته للحياة الاجتماعية التي لا يمكن أن يعيش بدونها.
هو عملية التأثير في الجماعة أو على الجماعة في موقف معين وظروف معينة؛ بهدف حفزهم على السعي لتحقيق الأهداف.
هي وصف لحياة إنسان وما تتضمنه من أفعال ومواقف.
هو جملة توجه إلى شخص ما تتطلب أن يفهم المقصود منها، ويعمل فكره فيها، ويستجيب لها.
"هي الشخصية التي تكون فيها سمة النضج سمة رئيسية من ختلال ستة سمات فرعيّة هي: امتداد الإحساس بالذات، والعلاقات الحميمة مع الآخرين، وإدراك الواقع، وتقبل الذات، والنظرة الموضوعيّة للذات والتبصر وروح النكتة، ووجود فلسفة موحدّة للحياة".
هي مجموعة الخصائص التي تتسم بها الشخصية، والتي تتكون من ستة أبعاد، هي: كظم الغيظ، والشجاعة، وقوة الإرادة، وكتم السر، وبعدُ النظر، وضبط النفس.
هي التنظيم المتكامل من النزعات النفسية والخصائص الجسميّة والسمات الذاتية التي تميّز شخصاً عن شخصٍ آخر.
هو تعارض بين دافعين أو نزعتين أو رغبتين أو أكثر.
هي نقص القدرة على أداء عمل ما أو نشاط ما.
هو تكوين نفسي تتكامل فيه القيم، ويكون أساساً لقبول أو رفض ما يعمله الفرد أو ينوي عمله.
هي الانسياب السريع للأفكار في ألفاظ وعبارات سليمة وواضحة.
هو الهدف الممكن (أي الدرجة) التي يضعها الفرد لنفسه في أدائه، ويشير مستوى الطموح إلى الأداء المتوقع في المستقبل.
يُقصد به الدراسة العلمية ذات الطبيعة التطبيقية للخبرات المثمرة والخصال الشخصية الإيجابية في الفرد والمؤسسات النفسية والاجتماعية التي تعمل على تنمية وتيسير هذه الخبرات والخصال والارتقاء بها لتكوين إنسان ذي شخصيّة إيجابيّة ومؤثرة لا تنظر إلى ما هو كائنٌ بالفعل فقط، بلْ تسعى وتنظر إلى ما ينبغي أن يكون عليه الفرد مستقبلاً، وهذه الدراسة العلميّة معينة على المستوى الانفعالي والمعرفي بالخبرات الإيجابية في الماضي والحاضر والمستقبل، مثل الرضا والسعادة والتفاؤل، وعلى المستوى الفردي هو معنيٌ بالسمات الشخصية الإيجابية مثل الشجاعة والوفاء والحكمة، وعلى المستوى الجمعي هو معنيٌ بالفضائل المدنية والمؤسسات التي زيد من فعالية مشاركة الفرد كمواطن وعضو في المجتمع مثل الإيثار والمسؤولية والاعتدال.
هي سلوك مكتسب، يقويه التكرار والممارسة، ويضعفه الإهمال وعدم الممارسة وعدم التعزيز.
هو أحد مظاهر الاستجابة التي تميز بعض الأفراد عند تعرضهم لموقف صادم أو مهدد بحيث تكون مثيرات الموقف من الشدة والكثافة للفرد بحشد طاقاته لوضع حل لهذا الموقف الضاغط، فيستشعر الفرد العجز في الموقف.
هي مشاعر وأحاسيس مركبة تلازم الفرد الذي يحس نقصاً عاماً في شخصيته أو نقصاً محدداً في جانب أساسي من جوانبها، أو مكون هام من مكوناتها.
هو خاصية في الموقف يلزم عنها شعور عام بعدم الراحة والاستقرار من جانب الفرد نتيجة لمواجهته موقفاً غامضاً، أو معقداً، وحيث يجد الفرد نفسه عاجزاً عن التكهن بالنتائج المحتملة.
هو نشاط تلقائي ومكتسب يقوم به الكائن الحي في تفاعله مع البيئة.
مجموعة من الاعتقادات الراسخة لدى الفرد لتفضيل أنماط معينة من السلوك، والتي تظهر في شكل اتجاهات معيارية يستدل على معناها من خلال الاستجابات التفضيلية أو الانتقائية لسلوك الفرد اللفظي أو العملي؛ إزاء المواقف المختلفة التي يكتسبها من خلال بيئته الاجتماعية، والثقافية المحيطة به.
هي كل الظروف والأحوال النفسية المتطلبة لأداء نشاط ما.
تعيين مسار سلوك أو أداة أو تصرف بقصد تنفيذه.
هي قدرة الفرد أو المؤسسة على الإنتاج، وكلما كانت الكفاية الإنتاجية عالية، دل ذلك على أن الإنتاج يتصف بالوفرة وبالنوعية الجيدة مع السرعة في الوقت وقلة في النفقات.
هي أفضل مستوى يحتمل أن يصل إليه الفرد، إذا حصل على أنسب تجريب أو تعليم.
هو القدرة على اكتشاف المعنى أو منحه للمواقف والمصادر الحياتية المختلفة، والإيمان بأن للحياة معانٍ وأهدافٍ ومقاصد جديرة بالإنجاز بروح المسؤولية العالية. وفي تعريف آخر: هو الفهم الواضح للغرض المنشود من الحياة، والشعور بالهدفية والقصدية بما يعطي للحياة مغزى ومعنى.
تعني قدرة الفرد على تغيير الزاوية الذهنية التي ينظر من خلالها إلى الأشياء والمواقف المتعددة، بحيثُ يستطيع التحرر من القصور الذاتي العقلي بالتحرك بين الفئات المختلفة دون الانحصار في فئة واحدة منها.
هي سهولة أداء استجابة من الاستجابات، أو سهولة القيام بعملٍ من الأعمال بدقة، وعلى أكمل وجه، وفي أقصر وقت، وقد تكون حركية أو ذهنية، وتقترب من العمل الآلي إذا تكررت في ظروف متشابهة.
هي ميل الفرد إلى مهنة أو عمل معيّن، بحيث يفضل العمل فيه عن العمل في غيره، حتى لو كان دخله أقل، لأن يجد فيه متعة نفسية نتيجة حبه له.
هو اتجاه إيجابي محب نحو موضوع معين قد يكون شخصاً أو مادة دراسية أو فكرة.
صورة الذات أو فكرة الشخص عن ذاته وما هي الصورة التي يكونها عن نفسه في ضوء أهدافه وإمكانياته واتجاهه نحو هذه الصورة.
هي قيام الفرد بسلوك يقصد فيه أن يشابه فرداً غيره أو شيئاً غيره، وتتم المحاكاة بشكل قصدي.
هو عبارة عن تكون عقلي ينشأ عن تجريد خاصية أو أكثر من حالات جزئية (أمثلة) متعددة، يتوافر في كل منها هذه الخاصية حيث تعزل الخاصية؛ مما يحيط بها، فأي من هذه الحالات تعطى اسماً أو مصطلحاً.
هي القواعد النموذجية أو الأطر المرجعية أو الشروط، التي نحكم من خلالها أو نقيس عليها سلوكيات الأفراد أو الجماعات، والأعمال، وأنماط التفكير، والإجراءات.
هي كل عملية يتمكن الفرد بها من معرفة شيء ما، أو الحصول على معلومات عنه.
مصطلح يشير إلى كمية التغير أو الصفة المطلوب تقديرها، وأحياناً يشير إلى المعيار المطلوب لأغراض معينة على أساس قياس مستوى ما هو كاف لأداء المطلوب عملياً.
هو ارتقاء خصائص الكائن الحي سواء كانت جسمية أو عقلية أو انفعالية، وهو عادةً يكون تدريجياً ومستمراً.
هو ارتقاء الفرد بضبط انفعالاته وتناسبها مع مستوى عمره الزمني وخبراته وطبيعة المواقف المتغاير بحيث تتفق استجاباته الانفعالية مع ما هو متوقع من طاقة محددة ومتناسبة مع الموقف.
هو نوع شخصية الفرد وفق تصنيف اختبارات الشخصية.
هو تمثيل افتراضي يحل محل واقع الأشياء أو الظواهر أو الإجراءات واصفاً إيّاها مما يجعلها قابلة للفهم.
هي إحدى مهارات تقييم المعلومات، وتعني القيام بفحص دقيق للموضوع أو القضية؛ بهدف تحديد مواطن القوة والضعف من خلال التحليل وإصدار الأحكام، بالاستناد إلى معايير مقبولة تتخذ أساساً للنقد.
هو أي تصميم يتكون من مجموعة من العناصر أو الأحداث المترابطة، التي يتفاعل بعضها مع بعضها الآخر من أجل تحقيق أهداف محددة.
هو عمل يتم توجيهه في ضوء نتيجة متوقعة، ويتضمن الهدف المرغوب تحقيقه، ورسم خطة عمل تؤدي إلى تحقيق هذا الهدف.
الجانب الشعوري من أية خبرة سلوكية (إدراكية أو حركيّة) يمر بها الشخص من حيث شعوره بالارتياح بدرجاتهما المختلفة نحو هذه الخبرة
هي حقيقة الشخص التي تميزه، وتتضمن ارتباط الفرد بماضيه وحاضره ومستقبله، وإحساسه بالتفرد والاستقلالية، ووعيه بذاته وبالآخرين، وحاجاته النفسية التي يتوقف عليها تماسكه الداخلي، وأمر وجوده، كما تتضمن نسق القيم الذي يوجه سلوكه على أساس من الالتزام، ودور اجتماعي أثناء تفاعله من الآخرين.
هو الموضوع المحدد ليتم التصويب عليه، أو هو الموضوع أو مجموعة الموضوعات التي يسعى الفرد للتواصل إليها.
اقتناع المرء بأن قضية ما هي راسخة في الصدق والصحة على نحو لا يحتمل الشك والتردد حيالها.
سمة نفسية تعني سرعة الفرد في التقاط فكرة جديدة، كما تتضمن حساسيته للتغيرات التي تطرأ على البيئة من حوله.
يُقصد به "حكمٌ تقيميٌّ يصدره الفرد عن مدى جودة الحياة التي يحياها، والذي يعتمد على مدى تقبّل الفرد لذاته وللحياة التي يحياها بصورةٍ تعكسُ حالة نفسيّة إيجابية فاعلة وناضجة ومتوجهة لهذا الاستمتاع بالحياة على نحوٍ مبهجٍ وإيجابي، يعبّر عنه الفرد بمشاعر البهجة والاستمتاع، والتفاعل الإيجابي مع البيئة المحيطة به.
القدرة على إنتاج أفكار أو تصورات أو تكوينات جديدة تقبل على أنها مفيدة، وتتسم بالجدة والأصالة، والتنوع، واستمرارية الأثر؛ كاستجابة لمشكلة أو موقف مثير.
إنشاء أو ابتكار شيء جديد لم يكن موجوداً من قبل سواءً كان منتجاً صناعياً أو تجارياً، أو كان عملية أو طريقة جديدة، أو كان فكرة وتصوراً مبتكراً .... لكنه علاوةً على ذلك لا بدّ أن يتوفر فيه شرطا "الجدة أو الأصالة والمنفعة.
حالة من الاستعداد العقلي؛ تولّد تأثيراً ديناميّاً على استجابة الفرد؛ تساعده على اتخاذ القرارات المناسبة سواءً أكانت بالرفض أو الإيجاب؛ فيما يتعرض له من مواقف ومشكلات.
مساعدة الأفراد على التكيف مع مهنهم الجديدة.
استخدام الخيال في تأليف وربط الأفكار والصور بطريقة جديدة مبتكرة بحيث يخلق الإنسان شيئاً جديداً لم يكن معهوداً من قبل.
هي مهارات سلوكية تعني قدرة الفرد على تعديل سلوكه، وتغيير بعض العادات السلبية التي يمارسها في حياته؛ لتدبير وقته، واستغلاله الاستغلال الأمثل، والتغلب على ضغوط الحياة.
هو وسيلة المجتمع للحصول على السلع والخدمات اللازمة؛ عن طريق تحويل المادة الخام إلى سلعة نافعة خلال فترة زمنيّة لإشباع حاجات المجتمع ورغباته.
جهد علمي يتحقق للفرد من خلال الممارسات التعليمية والدراسية والتدريبية في نطاق مجالٍ تعليميٍ؛ مما يحقّق مدى الاستفادة التي جناها المتعلم من الدروس والتوجيهات التعليمية، والتربوية، والتدريبة؛ المعطاة أو المقررة عليه.
هي شكل من أشكال التعزيز الموجب للسلوك، من خلال ربط هذا السلوك المقصود – بالتغيير أو التثبيت – بمجموعة من الحوافز المادية، أو المعنوية السارة والموجبة.
هي كل شيء ذو طبيعة مادية، ويستخدم بغرض إحداث تغييرات في البيئة، وعلى هذا فكل ما نستخدمه، أدوات وأشياء تحقق إحداث تغييرات في البيئة تسمى أداة.
هو فهم الفرد لذاته ومعرفته بحقيقتها، ويطلق أيضاً على فهم الفرد لموضوع معين أو قضية معينة أو موقف معين.
يشير الاستعداد إلى القدرة الممكنة، أو هو الأداء المتوقع أن يصل إليه الفرد فيما بعد، ويمكن على أساسه التنبؤ بالقدرة المستقبلية للقيام بعمل ما أو تحمل المسؤولية أو التحصيل.
هي إحدى مكونات القدرة الابتكارية، بل هي جوهر تلك القدرة، وتتمثل الأصالة في قدرة الفرد على إعطاء أكبر عدد ممكن من الاستجابات النادرة وغير المتكررة.
هو أساس للمقارنة في حالة الإدراك أو الحكم على الحقائق المختصة بموضوع ما.
هو حالة قصور أو عجز أو مرض تحدث للفرد، بحيث تعيق وظائفه عن القيام بالأداء العادي السوي.
هو اتجاه أو ميل عاطفي يتضاد مع اليأس أو القنوط، وهو ما يعتبره البعض عاطفة مشتقة تقوم على الرغبة في تحقيق هدف بعينه مع وجود درجة من اليقين بأن هذه الرغبة ستجد سبيلها للتحقق، مما يضفي على الواقع أفقاً من المتعة التي يبعثها تحقق الأمل.
هو انتساب الفرد إلى جماعة معينة أو مؤسسة معينة .. بمعنى كونه عضواً فيها أو واحداً منها، له ما لأفرادها من حقوق وعليه ما عليهم من واجبات.
هو استثارة وجدان الفرد وتهييج مشاعره، وهو أمر متعلق بحاجات الكائن الحي ودوافعه، كانفعال الخوف المرتبط بالرغبة في تفادي كل ما يهدد الكائن الحي أو يضر به، وكانفعال السرار الذي يصحب كل ما يشبع للفرد دوافعه ويحقق له الحماية والبقاء والسلامة والقوة.
هي تصنيف الأفراد وفق تكوينهم الجسمي أو النفسي أو هما معاً، أو تصنيفهم وفق الأنماط الشائعة والسائدة والبارزة في استجاباتهم وسلوكهم.
هي خاصية من خصائص النضج النفسي، وهي إمكانية الفرد أن يوجه وحده مشاكله ويشبع حاجاته ويحقق توافقه مع الآخرين دون الحاجة إلى الاعتماد الشديد على الآخرين.
هو عملية تفكير مركبة، تهدف لصياغة أفضل البدائل أو الحلول المتاحة في موقف معيّن، وتتضمن استخدام العديد من مهارات التفكير العليا.
هو تركيز الانتباه في شيء بحيث لا يشغل الفرد بما عداه.
هي الإطار الذي يمارس فيه الإنسان حياته بما فيه من ظروف وأحوال ومواد وأحياء تؤثر عليه، ويتفاعل معها، ويتأثر بها.
هي المعلومات أو الحقائق التي تجمع حول موضوع معين أو لبحث معين أو دراسة معينة، لكي تعالج فيما بعد للخروج بنتيجة البحث أو لبناء قرار مناسب حول الموضوع المطروح للبحث.
هي المهارة التي يتم عن طريقها وضع الأشياء أو الأمور في ترتيب معيّن صحيح حسب الأهميّة.
تلك العملية العقلية التي تقوم على إنشاء علاقات جديدة من الخبرات السابقة في صور وأشكال لا خبرة للفرد بها من قبل.
مساعدة الفرد على اختيار المهنة الملائمة له وتهيئة نفسه لها، والالتحاق بها، والتقدم فيما بما يكفل له النجاح فيها.
هو قدرة الفرد على التكيف مع الظروف التي تحكم عليه - اضطراراً – أن يغير من نفسه واتجاهاته وبعض عاداته.
هو تنظيم للعناصر سواءً كانت أشياء أم أشخاصاً أم أفكاراً في نظام من الرتب بحيث تكون كل رتبة تالية للتي قبلها.
هو تعليم منظم ومحدد ومبرمج لإكساب المتدرب عادات ومهارات وقدرات على أداء عمل معين أو رفع كفاءته فيه.
هو درجة عالية من الانتباه على موضوع معين أو جانب منه. والتركيز يقوم به الفرد بمجهود إرادي شعوري حيث يضبط انفعالاته وأفكاره التي تشتت الانتباه.
هو عملية تقسيم عناصر مجموعة من الموضوعات إلى عدد من الفئات على أساس الخصائص العامة لها من حيث التشابه والمماثلة، وكل موضوع مصنف ينتمي لفئة واحدة فقط.
هو حالة فيزيولوجية تؤدي إلى انخفاض الإنتاجية أو الكفاية أو القدرة على الاستمرار في العمل بسبب استمرار بذل الطاقة في إنجاز العمل، هذا من جهة العمل، أما من ناحية الفرد فتؤدي الأحاسيس والمشاعر المعقدة والصعوبة المتزايدة التي يجدها الفرد بعد استمراره في العمل لمدة، وهي مشاعر وخبرات تضايق الفرد وتؤلمه.
هو اتجاه نفسي لدى الفرد يجعله يدرك فرداً معيناً أو جماعة معيّنة أو موضوعاً معيناً إدراكاً إيجابياً محباً أو سلبياً كارهاً دون أن لذلك ما يبرره من المنطق أو الشواهد التجريبية.
هو تغير ثابت نسبياً في سلوك الكائن الحي يحدث نتيجة الممارسة.
هي المحاولة العقلية الدؤوبة من جانب الفرد لاختبار الحقائق أو الآراء في ضوء مجموعة من المبادئ العقلية والمنطقية، وذلك لمعرفة الأدلة والتعرف على القرائن، دون القفز إلى النتائج.
هو نوع من التفكير يتطلب إمكانات ومناخ اجتماعي ونفسي يحيط بالفرد فيتيح سلوكاً ذا مواصفات خاصة.
هو عملية استدلال منطقية تستهدف التوصل إلى استنتاج ما أو معرفة جديدة بالاعتماد على فروض أو مقدمات أو معلومات متوافرة.
هو القدرة على توليد بدائل منطقية أو معقولة من المعلومات التي تم إعطاؤها، وفيها يكون التركيز على التنوع والاختلاف والوفرة والندرة في النواتج والحلول.
هو التفكير الذي لا يتبع منهجية واضحة دقيقة، ويبنى على مغالطات أو افتراضات باطلة أو متناقشة، أو ادعاءات وحجج غير متصلة بالموضوع، أو التوصل إلى استنتاجات ليست مبررة.
هو وصف لعملية التفكير التي تستند إلى أفضل المعلومات المتوفرة، وتتبع فيه أساليب صحيحة في معالجة المعلومات.
استعداد لدى بعض الأفراد لتلقي الجديد من الأفكار أو الآراء أو الأشخاص، دون أن يجدوا في أنفسهم غضاضة في التنازل عن أفكارهم الخاصة، فهم يتمتعون بمرونة عقلية، وثقة ذاتية وخلو من التعصب والجمود.
هي نظرة الفرد واتجاهه نحو ذاته ومدى تقدير هذه الذات من الجوانب المختلفة كالدور والمركز الأسري والمهني.
هو أي حكم يختص بجانب أو عدة جوانب من السلوك الإنساني أو السمات أو الاستعدادات الشخصية وفقأً لنظرية معينة أو فكرة محددة.
هي عملية استبطان ذاتي يمارسها الفرد إزاء علاقته بنفسه، أي أنها عملية تقويم.
هو نجاح الفرد في عمله، بحيث يبدو في جانبين أساسيين هما: رضاه عن عمله وحبه له وسعادته به، ورضا المسؤولين والمشرفين عليه في العمل بوجود هذا الفرد في هذا العمل وكفاءته في إنجازه، وتوافقه مع زملائه.
استيعاب شخص لثقافة ما وتوافقه معها.
إدراك الأمور إدراكاً مجملاً، والإمساك بناصية الأمور بصورة عامة.
رغبة ملحة تدفع الفرد لتحقيق مستوى أفضل مما هو فيه، ومستوى التطلع هو معيار يقيس به الفرد ما حققه مما كان يصبو إليه.
هو العملية التي يؤثر بها الناس على بعضهم البعض، من خلال التبادل المشترك للأفكار، والمشاعر، وردود الأفعال بين الأفراد والجماعات، وسكان البيئات المختلفة.
هو سلسلة من النشاطات العقلية غير المرئية التي يقوم بها الدماغ، عندما يتعرض لمثير يتم استقباله عن طريق واحدة أو أكثر من الحواس الخمسة، بحثاً عن معنى في الموقف أو الخبرة.
هو إعطاء الفرد نفسه تقريراً عن سمة أو خاصية، تتعلق به شخصياً كسلوكه مثلاً، أو ميوله أو اتجاهاته، أو مواقفه تجاه، موضوعات، أو أشخاص، أو أشياء محددة.
هو إعطاء المعلومات التي تساعد الفرد على اختيار نوع المهنة التي تناسبه.
هو عملية تبادل الأفكار والآراء والمشاعر بين الأفراد من خلال نظام مشترك ومتعارف عليه من العادات والتقاليد والرموز اللغوية.
حالة تنفسية تنطوي على ترقب حدث ما.
هي نتاج إنساني ينتج من خلال تفاعل الإنسان مع المجتمع، وتشتمل على كل أنماط السلوك والعادات والتقاليد، والأفكار والمعتقدات، والقيم، والمثل العليا، واللغة، وكل أساليب الاتصال، والفنون، والآداب، والأشياء المادية الناتجة عنها.
هي ثقة أكثر مما ينبغي في الذات أساساً، بحيث يرى الفرد نفسه على سبيل المثال عالماً بكل شيء، أو قادراً على عمل أي شيء، أو مستحوذاً على خصائص تصل في امتيازها إلى ما يقارب الكمال.
هي مجموعة من الأشياء أو الأفراد المجتمعون معاً.
هو قوة داخل الكائن الحي تحفزه على القيام بسلوك معين، مسببة له توتراً حتى يحقق السلوك هدفه فيها.
هو ميل الفرد إلى المعرفة وخاصة معرفة الجديد من الأمور والأشياء، وإلى استطلاع غريب ومعرفة المزيد عنه بالبحث والتقصي، واكتشاف المجهول وفض غموضه.
هي خطة طويلة المدى تستهدف التوصل إلى مجموعة من السبل والبدائل والاختيارات، وذلك لتحقيق مجموعة من الأهداف المحددة، والتوصل إلى نتائج سريعة وفعالة، كما تشتمل على أساليب التقويم التي يمكن عن طريقها التعرف على مدى نجاح الاستراتيجية وتحقيقها للأهداف التي تبنتها من قبل
انفعال النفس وتأثرها بما ينبغي أن يكون فيُفعل، وبما لا ينبغي أن يكون فيُترك.
هي مجموعة المواقف والأحداث التي يعيشها الفرد في لحظة معينة من عمره، سواء كانت مواقف أو خبرات ماضية أو قائمة بشرط أن تكون قد أثرت في سلوكه وتركت على شخصيته آثاراً.
هو توارد حر للصور الذهنية والأفكار، أو نمط جديد لها يفيد في حل مشكلة ما.
هي رغبة الفرد في القيام بعمل أو مهمةٍ ما، والنجاح فيها، بالإضافة إلى التغلب على الصعوبات وتفادي الفشل.
هي تلك القوة الداخلية الذاتي التي تحرك سلوك الفرد وتوجهه، لتحقيق غاية معينة يشعر بالحاجة إليها أو بأهميتها المادية أو المعنوية، بالنسبة له.
حالة استثارة داخلية لسلوك موجّه لهدف. فالدوافع إذن تنشط الكائن الحي وتستثير سلوكه، وتوجهه، وتحدث تكاملاً في هذا النشاط الهادف. ولمّا كانت الدوافع عمليات داخليّة؛ فإنه لا يمكن ملاحظتها على نحوٍ مباشر وإنما يُستدل عليها من آثارها.
هي محاولة منظمة للتأثير على اتجاهات الأفراد أو الجماعات بنشر معلومات معينة مختارة بعناية سواء كانت هذه الأخبار حقيقية أو حقيقية جزئياً أو غير حقيقية.
هي درجة إتقان العمل، والتي تشكل هي والسرعة مهارة الفرد في الأداء.
هي تلك القوى التي تحرك سلوك الفرد وتوجهه نحو سلوك أو موضوع معين، ويكون مصدرها (المنبه لها) داخل الفرد نفسه، كانجذاب الشخص لموضوع معيّن.
هي إحدى الوظائف العقلية المختصة بالاحتفاظ بذكريات الفرد وما مرّ به من تجارب وما تعلمه من معلومات.
هو قدرة عقلية عامة، تعتبر الوظيفة الأساسية للذهن أو العقل، وتتدخل في كافة الأنشطة العقلية أو الذهنية بدرجات متفاوتة، ومن منها كان تسمية الذكاء القدرة العقلية العامة.
هو القدرة على إصدار أحكام في المواقف الاجتماعية، والقدرة على معرفة الحالة النفسية للأفراد المحيطين والتعامل المثمر معهم، والقدرة على ملاحظة السلوك الإنساني.
هي وجهة نظر تميل إلى إضفاء تفسير نفسي لحقائق الواقع.
هي ردود الفعل الوجداني تجاه عمل ما وما يتضمنه من توقع النجاح، ويشير المصطلح إلى قدرة مجموعة من الأفراد على التكاتف بإصرار ومثابرة وبثبات لتحقيق هدف مشترك.
هو اعتقاد أو قول يرتبط بالتفضيلات والقيم والأذواق الشخصية، ولا يخضع لمعايير الصحة والخطأ أو الاستدلال.
مجموعة الاستجابة الكلية على الصعيدين الحركي والمعنوي التي تصدر عن كائن عضوي إزاء أي وضع أو موقف يواجه هذا الكائن ويدعوه إلى القيام برد فعل ما.
هي صفة جسمية أو نفسية؛ فطرية أو مكتسبة، والتي تميز فرداً عن الآخرين تمييزاً حاداً، وتعبّر السمة عن استعداد ثابت نسبياً لنوع من السلوك.
هو قدرة الفرد على أن يكيف سلوكه وفقاً للظروف الاجتماعية نتيجة حاجته للحياة الاجتماعية التي لا يمكن أن يعيش بدونها.
هو عملية التأثير في الجماعة أو على الجماعة في موقف معين وظروف معينة؛ بهدف حفزهم على السعي لتحقيق الأهداف.
هي وصف لحياة إنسان وما تتضمنه من أفعال ومواقف.
هو جملة توجه إلى شخص ما تتطلب أن يفهم المقصود منها، ويعمل فكره فيها، ويستجيب لها.
"هي الشخصية التي تكون فيها سمة النضج سمة رئيسية من ختلال ستة سمات فرعيّة هي: امتداد الإحساس بالذات، والعلاقات الحميمة مع الآخرين، وإدراك الواقع، وتقبل الذات، والنظرة الموضوعيّة للذات والتبصر وروح النكتة، ووجود فلسفة موحدّة للحياة".
هي مجموعة الخصائص التي تتسم بها الشخصية، والتي تتكون من ستة أبعاد، هي: كظم الغيظ، والشجاعة، وقوة الإرادة، وكتم السر، وبعدُ النظر، وضبط النفس.
هي التنظيم المتكامل من النزعات النفسية والخصائص الجسميّة والسمات الذاتية التي تميّز شخصاً عن شخصٍ آخر.
هو تعارض بين دافعين أو نزعتين أو رغبتين أو أكثر.
هي نقص القدرة على أداء عمل ما أو نشاط ما.
هو تكوين نفسي تتكامل فيه القيم، ويكون أساساً لقبول أو رفض ما يعمله الفرد أو ينوي عمله.
هي الانسياب السريع للأفكار في ألفاظ وعبارات سليمة وواضحة.
هو الهدف الممكن (أي الدرجة) التي يضعها الفرد لنفسه في أدائه، ويشير مستوى الطموح إلى الأداء المتوقع في المستقبل.
يُقصد به الدراسة العلمية ذات الطبيعة التطبيقية للخبرات المثمرة والخصال الشخصية الإيجابية في الفرد والمؤسسات النفسية والاجتماعية التي تعمل على تنمية وتيسير هذه الخبرات والخصال والارتقاء بها لتكوين إنسان ذي شخصيّة إيجابيّة ومؤثرة لا تنظر إلى ما هو كائنٌ بالفعل فقط، بلْ تسعى وتنظر إلى ما ينبغي أن يكون عليه الفرد مستقبلاً، وهذه الدراسة العلميّة معينة على المستوى الانفعالي والمعرفي بالخبرات الإيجابية في الماضي والحاضر والمستقبل، مثل الرضا والسعادة والتفاؤل، وعلى المستوى الفردي هو معنيٌ بالسمات الشخصية الإيجابية مثل الشجاعة والوفاء والحكمة، وعلى المستوى الجمعي هو معنيٌ بالفضائل المدنية والمؤسسات التي زيد من فعالية مشاركة الفرد كمواطن وعضو في المجتمع مثل الإيثار والمسؤولية والاعتدال.
هي سلوك مكتسب، يقويه التكرار والممارسة، ويضعفه الإهمال وعدم الممارسة وعدم التعزيز.
هو أحد مظاهر الاستجابة التي تميز بعض الأفراد عند تعرضهم لموقف صادم أو مهدد بحيث تكون مثيرات الموقف من الشدة والكثافة للفرد بحشد طاقاته لوضع حل لهذا الموقف الضاغط، فيستشعر الفرد العجز في الموقف.
هي مشاعر وأحاسيس مركبة تلازم الفرد الذي يحس نقصاً عاماً في شخصيته أو نقصاً محدداً في جانب أساسي من جوانبها، أو مكون هام من مكوناتها.
هو خاصية في الموقف يلزم عنها شعور عام بعدم الراحة والاستقرار من جانب الفرد نتيجة لمواجهته موقفاً غامضاً، أو معقداً، وحيث يجد الفرد نفسه عاجزاً عن التكهن بالنتائج المحتملة.
هو نشاط تلقائي ومكتسب يقوم به الكائن الحي في تفاعله مع البيئة.
مجموعة من الاعتقادات الراسخة لدى الفرد لتفضيل أنماط معينة من السلوك، والتي تظهر في شكل اتجاهات معيارية يستدل على معناها من خلال الاستجابات التفضيلية أو الانتقائية لسلوك الفرد اللفظي أو العملي؛ إزاء المواقف المختلفة التي يكتسبها من خلال بيئته الاجتماعية، والثقافية المحيطة به.
هي كل الظروف والأحوال النفسية المتطلبة لأداء نشاط ما.
تعيين مسار سلوك أو أداة أو تصرف بقصد تنفيذه.
هي قدرة الفرد أو المؤسسة على الإنتاج، وكلما كانت الكفاية الإنتاجية عالية، دل ذلك على أن الإنتاج يتصف بالوفرة وبالنوعية الجيدة مع السرعة في الوقت وقلة في النفقات.
هي أفضل مستوى يحتمل أن يصل إليه الفرد، إذا حصل على أنسب تجريب أو تعليم.
هو القدرة على اكتشاف المعنى أو منحه للمواقف والمصادر الحياتية المختلفة، والإيمان بأن للحياة معانٍ وأهدافٍ ومقاصد جديرة بالإنجاز بروح المسؤولية العالية. وفي تعريف آخر: هو الفهم الواضح للغرض المنشود من الحياة، والشعور بالهدفية والقصدية بما يعطي للحياة مغزى ومعنى.
تعني قدرة الفرد على تغيير الزاوية الذهنية التي ينظر من خلالها إلى الأشياء والمواقف المتعددة، بحيثُ يستطيع التحرر من القصور الذاتي العقلي بالتحرك بين الفئات المختلفة دون الانحصار في فئة واحدة منها.
هي سهولة أداء استجابة من الاستجابات، أو سهولة القيام بعملٍ من الأعمال بدقة، وعلى أكمل وجه، وفي أقصر وقت، وقد تكون حركية أو ذهنية، وتقترب من العمل الآلي إذا تكررت في ظروف متشابهة.
هي ميل الفرد إلى مهنة أو عمل معيّن، بحيث يفضل العمل فيه عن العمل في غيره، حتى لو كان دخله أقل، لأن يجد فيه متعة نفسية نتيجة حبه له.
هو اتجاه إيجابي محب نحو موضوع معين قد يكون شخصاً أو مادة دراسية أو فكرة.
صورة الذات أو فكرة الشخص عن ذاته وما هي الصورة التي يكونها عن نفسه في ضوء أهدافه وإمكانياته واتجاهه نحو هذه الصورة.
هي قيام الفرد بسلوك يقصد فيه أن يشابه فرداً غيره أو شيئاً غيره، وتتم المحاكاة بشكل قصدي.
هو عبارة عن تكون عقلي ينشأ عن تجريد خاصية أو أكثر من حالات جزئية (أمثلة) متعددة، يتوافر في كل منها هذه الخاصية حيث تعزل الخاصية؛ مما يحيط بها، فأي من هذه الحالات تعطى اسماً أو مصطلحاً.
هي القواعد النموذجية أو الأطر المرجعية أو الشروط، التي نحكم من خلالها أو نقيس عليها سلوكيات الأفراد أو الجماعات، والأعمال، وأنماط التفكير، والإجراءات.
هي كل عملية يتمكن الفرد بها من معرفة شيء ما، أو الحصول على معلومات عنه.
مصطلح يشير إلى كمية التغير أو الصفة المطلوب تقديرها، وأحياناً يشير إلى المعيار المطلوب لأغراض معينة على أساس قياس مستوى ما هو كاف لأداء المطلوب عملياً.
هو ارتقاء خصائص الكائن الحي سواء كانت جسمية أو عقلية أو انفعالية، وهو عادةً يكون تدريجياً ومستمراً.
هو ارتقاء الفرد بضبط انفعالاته وتناسبها مع مستوى عمره الزمني وخبراته وطبيعة المواقف المتغاير بحيث تتفق استجاباته الانفعالية مع ما هو متوقع من طاقة محددة ومتناسبة مع الموقف.
هو نوع شخصية الفرد وفق تصنيف اختبارات الشخصية.
هو تمثيل افتراضي يحل محل واقع الأشياء أو الظواهر أو الإجراءات واصفاً إيّاها مما يجعلها قابلة للفهم.
هي إحدى مهارات تقييم المعلومات، وتعني القيام بفحص دقيق للموضوع أو القضية؛ بهدف تحديد مواطن القوة والضعف من خلال التحليل وإصدار الأحكام، بالاستناد إلى معايير مقبولة تتخذ أساساً للنقد.
هو أي تصميم يتكون من مجموعة من العناصر أو الأحداث المترابطة، التي يتفاعل بعضها مع بعضها الآخر من أجل تحقيق أهداف محددة.
هو عمل يتم توجيهه في ضوء نتيجة متوقعة، ويتضمن الهدف المرغوب تحقيقه، ورسم خطة عمل تؤدي إلى تحقيق هذا الهدف.
الجانب الشعوري من أية خبرة سلوكية (إدراكية أو حركيّة) يمر بها الشخص من حيث شعوره بالارتياح بدرجاتهما المختلفة نحو هذه الخبرة
هي حقيقة الشخص التي تميزه، وتتضمن ارتباط الفرد بماضيه وحاضره ومستقبله، وإحساسه بالتفرد والاستقلالية، ووعيه بذاته وبالآخرين، وحاجاته النفسية التي يتوقف عليها تماسكه الداخلي، وأمر وجوده، كما تتضمن نسق القيم الذي يوجه سلوكه على أساس من الالتزام، ودور اجتماعي أثناء تفاعله من الآخرين.
هو الموضوع المحدد ليتم التصويب عليه، أو هو الموضوع أو مجموعة الموضوعات التي يسعى الفرد للتواصل إليها.
اقتناع المرء بأن قضية ما هي راسخة في الصدق والصحة على نحو لا يحتمل الشك والتردد حيالها.
سمة نفسية تعني سرعة الفرد في التقاط فكرة جديدة، كما تتضمن حساسيته للتغيرات التي تطرأ على البيئة من حوله.
